Публичный отчёт заведующего МБДОУ №7 Чемезовой О.Г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общая характеристика учреждения

Образовательная политика

Система управления

Условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Содержание образования

Социальное партнерство

Проблемные зоны

Основные направления ближайшего развития

Общая характеристика учреждения

Учредитель – Управление образованием  администрации города Черемхово;

Тип – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение,

Вид – «Детский сад комбинированного вида №7»

Контактная информация

Адрес - 665413 Россия, Иркутская область, город Черемхово, улица Куйбышева, дом 12

Телефон - 8(39546) 5-31-75

Адрес электронной почты - mbdou7@gmail.com

Адрес сайта в Интернете - http://ujanka.blogspot.com/

Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса

Лицензия на осуществление образовательной деятельности серия РО № 045915 от 18 апреля 2012 /с приложением/;

свидетельство об аккредитации АА 168022  /с приложением/;

лицензия на осуществление медицинской деятельности № ФС – 38-01-001108  от 17.12.2010 г /с приложением/;

Устав МБДОУ от 07.10.2011 №455;

Численность персонала- 55 человек

Экономические, климатические, социальные, социокультурные условия района нахождения

Детский сад находится вдали от главной дороги. Имеется ограждение территории и здания. На территории МБДОУ №7 присутствует озеленение: деревья, кустарники. С МБДОУ №7 граничит с МБДОУ №14,  Профтехучилищем №9, Пенсионным фондом г.Черемхово,  рядом находится торговый дом «Стеклянный» и жилые благоустроенные дома.

Краткая историческая справка учреждение функционирует с 1973 года. До 1999 года детский сад находился в ведомстве разреза «Южный» от «Востибугля» и с связи с этим у детского сада есть неофициальное название «Южанка». С 1999 года детский сад передан в Управление образованием администрации города Черемхово.

Режим работы МБДОУ №7 составляет 5 дней, организовано 10,5 – часовое пребывание детей. Весь образовательный процесс внутри групп осуществляется по режиму, прописанному в образовательной программе Учреждения согласно возрасту, а также  требованиям СанПиН № 2.4.1.2660 10

Приём детей в Учреждении ведётся на основании  Положения о приёме детей в МБДОУ №7, которое разработано на основании Регламента о приёме детей в детские сады, в котором чётко прописаны условия приёма детей в ДОУ. 

Состав воспитанников

Численность и состав воспитанников – 254 ребёнка, из  них младших дошкольников – 65 ч., средних – 78 ч. , старших – 111 ч.

В учреждении функционирует 11 групп. Группы раннего возраста – 3, вторая младшая группа – 1, средняя группа – 2, старшая группа– 2, подготовительная группа– 3.

Социальная структура семей воспитанников  представлена в таблице ниже:

Образовательная политика

Миссия учреждения

Миссия детского сада заключается в объединении усилий ДОУ и семьи для создания условий, раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих формированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность сегодня и будущем.

Ценности детского сада

Открытость, поддержка и сотрудничество.

Педагоги в ДОУ делятся опытом, информацией, идеями, открыто обсуждают проблемы и находят вместе решения, их действия корректны и носят поддерживающий характер.

Педагоги и родители открыто делятся информацией, обсуждают проблемы, соблюдая конфиденциальность. Комментарии педагогов корректны и носят оптимистичный, позитивный характер.

Для ДОУ характерен постоянный поиск партнеров и выстраивание профессиональных взаимовыгодных связей.

Инновационность

Педагоги стремятся  узнавать  и осваивать новые, современные технологии уместно, деликатно, квалифицированно их интегрировать   в жизнедеятельность ДОУ.

Индивидуализация

Каждый участник образовательного процесса в нашем ДОУ рассматривается как уникальная, неповторимая, своеобразная личность со своими особенностями, возможностями и интересами., поэтому мы стремимся создавать условия для раскрытия потенциала и индивидуальных особенностей каждой личности.

Преемственность

Цели, задачи, содержание стиль взаимоотношения с ребенком согласуются между педагогами ступеней образования и между педагогами и специалистами ДОУ.

Традиции и стили семейного и общественного воспитания являются для нас равноценными и уникальный опыт каждой из сторон используется для обогащения практики воспитания в семье и ДОУ.

Здоровье

Здоровье – мы понимаем как,  гармонию психического, физического и эмоционального состояния человека. Мы стремимся, чтобы здоровый образ жизни стал стилем жизни каждого участника образовательного процесса. Это обеспечивается здоровьесберегающими технологиями, разработкой и реализацией новых программ и проектов.

Профессионализм и высокое качество образовательных услуг.

Педагоги нашего ДОУ стремятся в совершенстве овладеть профессиональными знаниями и умениями. Это достигается непрерывным обучением и постоянным повышением компетенций в разных формах.

Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации. Коррективы в педагогический процесс вносятся своевременно и являются действенными.

Методическая тема, над которой работает коллектив второй год – «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГТ как условие  конкурентоспособности дошкольного учреждения»

В связи с этим были поставлен ряд задач по направлениям:

Научно - методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса

1.      Разработать систему контроля в ДОУ на разных уровнях в соответствии с ФГТ.

Критериальный показатель: создание положения о внутреннем контроле МБДОУ №7;

2.      Повысить уровень педагогических компетенций воспитателей и узких специалистов в области ФГТ.

Критериальный показатель:

знание педагогическими работниками нормативно – правовой базы;

3.      Организовать активное участие педагогов в инновационной деятельности Учреждения

Критериальный показатель: количество педагогов, задействованных в реализации  инновационных проектов.

Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников

1.      Определить стратегию образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с ФГТ;

Критериальный показатель: разработка образовательной программы.

2.      Модернизация предметно – развивающей среды в ДОУ для осуществления образовательного процесса в условиях введения ФГТ

Критериальный показатель: пополнение ПРС ДОУ новым оборудованием разного характера;

  

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

1.      Разработать систему мониторинга развития физических качеств согласно образовательной области «Здоровье», «Физическая культура»;

Критериальный показатель: система мониторинга.

2.      Обеспечить реализацию программы «Здоровью - ДА!»

Критериальный показатель: выполнение всех пунктов плана программы.

Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к школе

1.            Проработать вопрос ФГОС в начальной школе с целью выявления преемственных связей в условиях внедрения ФГТ в ДОУ.

Критериальный показатель: знание педагогами стандартов в начальной школе

2.            Разработать унифицированные формы документации по итогам учебного года на выпускников подготовительных групп.

Критериальный показатель: разработанные характеристики, карты развития способностей.

Взаимосвязь ДОУ с социальными партнёрами

1.      Выстроить систему социального партнёрства на разных уровнях.

Критериальный показатель: расширение социального круга партнёров; участие в конкурсе по организации социального партнёрства;

2.      Оказать качественную консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей в условиях введения ФГТ.

Критериальный показатель: количество статей в блоге учреждения; качественная организация информационных уголков для родителей;

Перечисленные задачи определили траекторию образовательной политики нашего Учреждения на 2011-2012 учебный год.

Результативность достижения поставленных целей  подробно отражена в проблемно – ориентированном анализе работы МБДОУ №7.

Структура управления

Управление строится на основе документов, регламентирующий его деятельность: закона «Об образовании» РФ, Договора о взаимоотношениях ДОУ и учредителя, Типового положения о ДОУ (приказ Минобрнауки РФ от 27 октября 2011), устава МБДОУ №7 № 455 от , локальных документов, правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, родительского договора.

Состав администрации представлен следующими работниками:

заведующий МБДОУ №7 - Чемезова Ольга Геннадьевна,

заместитель заведующей по ВМР - Санникова Ирина Владимировна, заместитель заведующей по АХЧ – Самарина Светлана Анатольевна.

В соответствии с законом РФ «Об образовании» управление детским садом осуществляется по принципу единоначалия и самоуправления. Такой подход предполагает активное взаимодействие администрации, педагогического коллектива и родителей, что способствует повышению самосознания и ответственности каждого работника.

Формами самоуправления нашего детского сада являются:

 Общее собрание трудового коллектива

Родительский комитет

Педагогический совет

Профсоюзный комитет

Условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Кадровое обеспечение

Образовательный процесс осуществляют квалифицированные педагоги: 15 воспитателей, 2 учителя-логопеда, 2 музыкальных руководителя,  инструктор по физкультуре, 2 представителя администрации. На данный момент педагогические штаты укомплектованы не полностью, отсутствует педагог – психолог. (в связи с уходом в декретный отпуск) . В 2011-2012учебном году в коллектив влились 3 молодых специалиста (воспитателя).

Квалификационный состав педагогического коллектива

Педагоги высшей категории – 14%

Педагоги первой  категории - 45%

Педагоги второй  категории - 27%

Педагоги без  категории - 14%

Образовательный уровень педагогов

Высшее образование – 41%

Среднее профессиональное – 59%

Профессиональный уровень

20 лет и выше – 45%

10-20 лет – 23%

5-10 лет – 9%

До 5 лет – 23%

Возрастной ценз

55 лет и выше – 2%

40-50 лет – 45%

30-40 лет – 41%

20 – 30 лет – 12%

Коллектив МБДОУ №7 – активный, творческий, динамично развивающийся организм. Сотрудники МБДОУ №7 отличаются гостеприимством, отзывчивостью, креативностью, мобильностью. Эти позитивные качества во многом помогают поддерживать стабильность и небольшой коэффициент текучести кадров – 10,9.

В Учреждении выстроена чёткая система повышения квалификации: 

Проблематика курсовой подготовки разнообразна, таким образом нами решаются вопросы обновления содержания дошкольного образования и обеспечения профессионального роста работников.

Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности педагогов и обслуживающего персонала для распределения стимулирующей части разработаны в соответствии с Положением о компенсационных и стимулирующих выплатах МБДОУ №7.

Самым значимым достижением за 2011-2012 учебный год стало присвоение Учреждению статуса базовой (опорной) площадки, где активно повышают свою квалификацию педагоги Иркутской области.

Член нашего коллектива является руководителем городского методического объединения педагогов дошкольных учреждений - Кислова Т.П. (Успех).

Педагогический коллектив активный участник конкурсов и других мероприятий на разных уровнях. Ниже представлены результаты за текущий учебный год.

Материально – техническое обеспечение

Здание детского сада типовое, двухэтажное. Проектная мощность рассчитана на  245 детей. Площадь здания составляет – 2663,1кв. м., площадь земельного участка – 11298 кв. м.

В ДОУ имеются:

кабинет заведующего;

методический кабинет;

музыкальный зал;

медицинский кабинет;

изолятор;

спортивный зал;

2 логопедических кабинета;

11 групповых помещений с учетом возрастных особенностей детей;

участки для прогулок детей;

столовая;

пищеблок;

склад для хранения продуктов;

Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием.

Оборудование и отделка помещений соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

В этом учебном году Учреждение перешло на искусственное освещение энергосберегающими ртутьсодержащими лампами.

Состояние и содержание территории, здания и помещений образовательного учреждения соответствует санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.

С целью создания материально – технических условий, а также условий безопасности  образовательного процесса, Учреждение реализует программу по благоустройству здания и территории детского сада. Кроме этого наш детский сад включён в Программу технического обслуживания и ремонта муниципальных образовательных учреждений г. Черемхово на 2010-2014 г.г.

Медико-социальное обеспечение

Медицинское обслуживание воспитанников в образовательном учреждении обеспечивают старшая медицинская сестра в тесном сотрудничестве с  органами  здравоохранения. Выстроена система взаимодействия со следующими медицинскими учреждениями:

МБЛУ «Городская детская больница»;

МБЛУ «Городская больница №1»;

Кроме этого идёт тесное сотрудничество со специалистами  МУ «Врачебно-физкультурный диспансер» г. Черемхово: врачи оказывают профессиональную помощь в диагностике уровня развития двигательной активности, а также в формировании групп здоровья дошкольников.

Персонал детского сада ежегодно проходит профилактические осмотры.

Условия для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в учреждении созданы посредством функционирования двух логопедических групп, которые посещают дети с нарушениями речи разного диагноза и соответственно образовательный процесс осуществляется по специальной коррекционной программе.

Питание в ДОУ осуществляется на основе 10 – дневного меню. В здании имеется помещение для питания дошкольников – столовая «Вкусняшка».  Коллектив МБДОУ №7 приняли активное участие в региональном конкурсе по организации здорового питания в номинации «Лучшее оформление обеденного зала» и как результат – красиво оформленная столовая, где питаются 6 групп. Питание остальных детей осуществляется в групповых комнатах.

Начата работа по формированию пакета материалов по организации питания в ДОУ. Уже разработаны следующие локальные акты:  положение о бракеражной комиссии,  приказы, регламентирующие организацию питания.

В данный момент идет активная разработка программы оздоровления дошкольников «Здоровью – да!», целью которой является - поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья воспитанников ДОУ, создание наиболее благоприятных условий для формирования у воспитанников  отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Коллектив детского сада активно вступает в реализацию экспериментального проекта  «Двигательная активность – как средство предупреждения речевых нарушений дошкольников». Учреждение претендует на статус городской экспериментальной площадки.

В своей работе каждый педагог пользуется арсеналом здоровьесберегающих технологий. Для фиксирования результатов работы по здоровьесохранению каждый воспитатель ведёт групповой паспорт здоровья.

В Учреждении в системе осуществляется мониторинг физического развития. На рисунке ниже представлены результаты на начало года:

По данным обследования старшей медицинской сестры выявились следующие уровни физического развития воспитанников МБДОУ №7:

Учебно-материальное обеспечение

В детском саду имеется 11 групповых помещений. С целью планомерного создания и совершенствования предметно – развивающей среды в группах, воспитатели ведут паспорт группы, где отражены перспективы развития ПРС. Педагоги выстраивают ПРС согласно принципам: информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, трансформируемости. В физкультурном, музыкальном зале педагоги действуют аналогично.

В результате участия в конкурсе творческих коллективов на соискание премии Губернатора Иркутской области детский сад получил мобильный класс с 11 компьютерами, а также комплект различных развивающих игр.

В каждой групповой комнате имеется набор игрушек, игр и дидактического материала соответственно возрасту. Оборудование в группах отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

В методическом кабинете постоянно обновляется психолого – педагогическая, методическая и периодическая литература. Кабинет укомплектован пособиями, оборудованием и развивающими современными играми, которыми активно пользуются педагоги в своих группах.

Информационно-методическое обеспечение

В условиях формирования информационного общества решающую роль играют возрастающие технические возможности коммуникаций. Современные ИКТ открывают новые перспективы в сфере дошкольного образования и воспитания.

Информационное обеспечение образовательного процесса (подключение к сети Интернет, электронный ящик, сайт, программное обеспечение) в нашем учреждении позволяет в электронной форме создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации, проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса и результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования; осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционное (посредством локальных и глобальных сетей), использование данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью; осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями и организациями;

Ведение официального сайта нашего Учреждения всегда актуально. На 28 мая 2012 г.– количество просмотров  равно 13,100. Сайт функционирует с 15.04.2010, за всё это время опубликовано 63 самых интересных и важных сообщения на разные тематики.

В ближайшем будущем в нашем Учреждении будет предоставлена возможность всем участникам образовательного процесса использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы, т.к. имеются современные компьютерные комплексы с новым программным обеспечением;

Методическое обеспечение образовательного процесса в детском саду находиться на должном уровне:

разработана и реализуется образовательная программа учреждения; продуман вопрос отслеживания результатов освоения программы воспитанниками;

выстроенная система методической работы  оказывает существенную помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников через интересные формы работы;

удовлетворяет информационные, учебно-методические, образовательные потребности педагогических работников;

в Учреждении созданы условия для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников;

недостаточно продуман вопрос оказания научной поддержки всем участникам образовательного процесса;

Психолого-педагогическое обеспечение

В последнее десятилетие в системе образования России усилиями ученых и практиков складывается особая культура поддержки и помощи ребенку в образовательном  процессе – психолого-педагогическое сопровождение.

На данный момент психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса осуществляется не на должном уровне из –за отсутствия специалиста в Учреждении педагога-психолога. Но вместе с тем, выстроено профессиональное взаимодействие педагогов с детьми дошкольного возраста, которое основывается на:

субъектном отношении педагога к ребенку;

индивидуальном подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка;

мотивационном подходе;

доброжелательном отношении к ребенку.

Именно поэтому с удовольствием и активностью наши воспитанники участвуют в различных конкурсах:

Не обеспечивается на должном уровне и преемственность с примерными основными общеобразовательными программами начального общего образования;

Партнёрство с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности осуществляется на высоком уровне.

Педагогический коллектив МБДОУ №7 сегодня ищет любые возможности для оказания действенной помощи семье по воспитанию личности дошкольника, способной адаптироваться  к изменяющимся условиям жизни общества, установления отношений доверия и сотрудничества между семьей и образовательным учреждением.

     Для нас важно добиться активной жизненной позиции родителей, вызвать у них желание узнать своего ребенка, оценить свои взаимоотношения с ним. И мы используем немало форм и путей, проверенных практикой и временем:

 Родительские собрания («Подумаем вместе», «ДОУ, семья, социум» и т.д.)

Родительские тренинги («Успешный ребёнок», «Люби своё чадо», «Нет – агрессии!» и т.д.)

Семейные проекты («Аллея звёздных семей», «Давайте познакомимся!», «Игровой уголок дома» и т.д.)

Родительская почта доверия

Спортивные соревнования, совместный отдых и др.

На рис. 1 представлены результаты взаимодействия цепочки «Ребенок-семья-педагог» с воспитанниками и их родителями на уровне Учреждения.

Рис. 1 Результаты социального партнёрства на уровне Учреждения

Финансовое обеспечение

Финансирование ДОУ осуществляется Управлением образованием администрации города Черемхово.

Частично финансирование осуществляется путем привлечения дополнительных источников внебюджетного финансирования. Добровольные пожертвования предоставляются в наше Учреждение в безналичной форме, а также в виде товаров, работ, услуг.

Результативно работает родительский комитет: оказывает помощь в укреплении материально-технической базы, благоустройства помещений. Ниже приведена таблица расходов средств на улучшение материально – технической базы Учреждения:

Содержание образования

Содержание  образования представлено в основной общеобразовательной программе (далее ООП) МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №7», которая  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, а также осуществление квалифицированной коррекции отклонений в речевом развитии дошкольников. Программа обеспечивает предоставление равных стартовых возможностей для всех детей, достижение воспитанниками готовности к школе. Составлена на период 2011-2014 г.г За основу взята примерная ООП «Успех»

Образовательная Программа:

•  основывается на положениях фундаментальных исследований отечественной научной психолого-педагогической и физиологической школы о закономерностях развития ребёнка раннего и младшего дошкольного возраста, научных исследований, практических разработок и методических рекомендаций, содержащихся в трудах ведущих специалистов в области современного дошкольного образования, иных нормативных правовых актов, регулирующих деятельность системы дошкольного образования;

• разработана в соответствии с культурно-историческим, деятельностным и личностным подходами к проблеме развития детей раннего и младшего дошкольного возраста;

•  направлена на охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие;

•            строится на адекватных возрасту видах деятельности и формах работы с детьми;

• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

Содержание образовательной программы представлено следующими образовательными  областями:

 Здоровье;

Физическая культура;

Познание;

Коммуникация;

Социализация;

 Труд;

Безопасность;

Чтение художественной литературы;

 Музыка;

 Художественное творчество;

Результаты освоения ООП, а также уровень развития интегративных качеств дошкольников на конец 2012 года представлены ниже:

Мониторинг развития данных интегративных качеств осуществляется по методикам программы «Успех», разработанными к.псх.н. И.А.Бурлаковой.

Показатели по детям 4-7 лет находятся на высоком, среднем уровне, детей с низким уровнем развития интегративных качеств нет. У детей 2-3 лет самым западающим считается области: навыки, активная речь, сенсорное развитие, т.к. 12-13% детей находятся на низком уровне развития. Полученные данные позволят на следующий учебный год наметить перспективы в дальнейшем развитии младших дошкольников.

Социальное партнерство

Социальное партнерство, как известно, объявлено одним из стратегических направлений модернизации российского образования. Анализируя тенденции развития современного образования, можно отметить: наше образование стремится стать общественной, социальной и экономической силой. В этих условиях сложились объективные предпосылки формирования новой системы развития партнерских отношений между образовательными учреждениями и предприятиями, общественностью, семьей, социальными структурами.

Определение своего круга социальных партнеров и путей сотрудничества с ними - дополнительный ресурс развития образовательного учреждения, а также оригинальный ресурс в работе руководителя учреждения.

Социальное партнерство нашего Учреждения представляет собой взаимоувязанную систему договоров о партнёрстве на уровне Учреждения, на муниципальном уровне, а также - региональном.

МБДОУ №7 - открытая социально-педагогическая система, тесно взаимодействующая со всеми типами образовательных учреждений города, области, общественными учреждениями.

На рис. 2 представлены социальные партнёры на муниципальном уровне.

Рис. 2 Социальные партнёры на муниципальном уровне

На муниципальном уровне количество партнёров увеличивается за счёт того, что мы используем предшествующий опыт, постоянно ведём поиски новых форм сотрудничества, производим тщательный анализ и отбор наиболее полезных и эффективных связей.

Эффективность взаимодействия с партнёрами определяется степенью реализации запланированных совместных мероприятий, а их – очень много.

В таблице 1 представлены значимые мероприятия и результаты социального партнёрства на муниципальном уровне:

Социальное партнёрство нашего Учреждения в 2011 – 2012 году расширилось и вышло на региональный уровень.

На рис. 3 представлены социальные партнёры на региональном уровне.

Рис.3  Социальные партнёры на региональном уровне

Взаимодействие с социальный партнёром МБДОУ г. Иркутска детский сад комбинированного вида №77 выстраивается через систему интересных форм: интерактивный семинар по обмену опытом, консультации для педагогов по громкой связи, вебинары.

Значимое партнёрство для нашего Учреждения – это сотрудничество с Институтом развития образования Иркутской области. Главный результат его – МБДОУ №7 стало базовой (опорной) площадкой для стажировки педагогов региона.

Представленная модель взаимосвязи Учреждения с социальной средой позволяет:

улучшить качество управленческой деятельности администрации МБДОУ №7;

организовать подготовку учреждения к переходу на государственно-общественную форму управления образованием;

обеспечить конкурентоспособность учреждения на рынке образовательных услуг;

Смягчить социальные последствия проводимых реформ в образовании.

Проблемные зоны

Отсутствие качественного ограждения территории ДОУ и как следствие не сохранность построек на территории детского сада;

Отсутствие в Учреждении помещения для организации компьютерного класса для дошкольников;

Утрачены традиции взаимодействия с МБОУ «СОШ №8»;

Кадровый «голод» воспитательского состава.

Построение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГТ и ФГОС с учётом обновления предметно-развивающей среды.

Не разработан вопрос об организации платных услуг в Учреждении.

Основные направления ближайшего развития

Разработка системы рейтинга для педагогических работников;

Создание единой информационной среды МБДОУ №7;

Налаживание связей с предприятиями города с целью улучшения материально – технической базы Учреждения;

Создание современной методической службы ДОУ;

Налаживание новых продуктивных связей с МБОУ «СОШ №8»

Выстраивание эффективного психолого – педагогического сопровождения дошкольников;

Перспектива организации платных услуг в ДОУ;

Чемезова Ольга Геннадьевна,   заведующий МБДОУ №7