Игры с песком

Песок нередко действует на детей как магнит. Их руки сами, неосознанно, начинают пересыпать и просеивать песок, строить тоннели, горы, выкапывать ямки. А если к этому добавить различные игрушки, тогда у малыша появляется собственный мир, где он выдумывает и фантазирует и в то же время учится работать и добиваться цели. Дети в нашей группе «Ладушки»  принимают активное  участие в играх с песком, в продуктивной деятельности (лепке пирожков из песка),  проявляют активность и эмоциональную отзывчивость при пении песни «Я пеку, пеку, пеку…», отвечают на вопросы.

Развивая пальчики, развиваем речь.

     В начале года в мою группу приходят малыши, большинство которых не владеют тонкими движениями рук. Этих ребятишек отличает скованность и медлительность в выполнении движений. С целью развития моторики рук в группах проводятся специальные игры и упражнения. Эта работа по развитию движений пальцев и всей кисти рук, я провожу во время утренней гимнастики, в свободное время утром, перед сном по 2-3 минуты, в общей сложности получается 7-10 минут в день. Выполняя различные пальчиковые упражнения, малыши овладевают двигательными умениями и навыками, у детей развивается координация движений, совершенствуется деятельность артикуляционных органов: губ, языка, нижней челюсти. Все эти упражнения играют большую роль в развитии речи. К работе по развитию моторики я привлекаю родителей. Это простые игры и  упражнения, которые родители могут выполнять с детьми дома.  Пальчиковые игры «Сорока-сорока», «Ладушки-ладушки», «Тук – тук - я стучу», «Этот пальчик – бабушка», «Колобок», «Этот пальчик хочет спать» и многие другие.

Поле чудес – это шанс, поле чудес – это радость для детей и взрослых.

     Такими словами 10 февраля в  подготовительной логопедической группе началась интеллектуально - познавательная игра «Поле чудес» по теме «Мебель». В игре приняли участие дети подготовительной логопедической группы «Пчёлки». Организаторами мероприятия были воспитатель логопедической группы Кузнецова М.А., студенты Черемховского педагогического колледжа Большакова Г.Г. и Сафронова Д.Д, которые и были ведущими.